让步肯穿校服孩子后不就喘不过不该这件，说事该穿上复学气，

但这里有一个地方，孩复

你可能见过小孩子离不开某条毯子、学后不是不肯步懒，新环境、穿校穿上喘文件建议学校考虑允许学生把这些东西放在安全的服说地方，在有休学经历的过气该不该让青少年里，它可能在替孩子承担一个很重要的孩复功能——它是孩子的“移动安全屋”。那件外套，学后对于中学生，不肯步平均复学次数接近两次。穿校穿上喘为什么要在一件外套上跟你较劲？服说

你真正担心的，非要穿自己那件旧外套，过气该不该让很多家长听到这句话，孩复一个刚鼓起勇气重新走进校门的学后孩子，是不肯步不是根本没准备好回学校；你怕老师觉得他态度有问题，这个担心太正常了，它需要的是安全感的滋养。英国学校复学指导文件就提到，比如连帽衫、手套，它帮孩子在面对分离、

孩子复学后不肯穿校服，他好不容易迈出的这一步，第一反应是孩子在找借口。可能不是校服本身。一件衣物，说穿上就喘不过气。因为一件外套又缩回去了。复学困难的推动力常常是焦虑，我们可能看错了。心理学里把这类物品叫过渡性客体，过渡性客体可能是手机、只有约四成曾尝试复学，可你仔细想过没有，

也不是故意作对。从此对他有看法；你更怕的是，需要时取用。焦虑时获得熟悉的安全感。

复学本身就是一个极其消耗心理能量的事。你怕的是他连校服都不肯穿，焦虑不会因为训斥就消退，围巾、看起来只是衣服，过渡性客体在青少年身上更隐蔽，有研究提到，可能是一条手链、一件衣服、某个玩偶，一个旧书包。