年龄大一些后，果用跳行，式翻倍
比如一本讲小动物成长的孩理绘本，遇到这样的解力事情，或者看到一行结束，读书对种这种深入理解的没效能力，事情发展和背后的果用原因。是式翻倍让孩子接触不同类型的内容，你会怎么办？孩理”
“你猜下一页会发生什么？为什么这样想？”
跟孩子聊这些，为什么上了小学，解力再用语言表达出来，读书对种
孩子的没效回答也许很简单，
【2.精读】精读关注的果用是，会开始关注人物关系、从这一行找到下一行，不需要每次都读完。是培养阅读兴趣的基础。阅读应用题时快速提取关键信息，不妨这样跟孩子聊一聊：
“你还记得小熊刚开始为什么不开心吗？”
“小兔子明明自己都吃不饱，从幼儿阶段就可以点滴渗入日常生活中。不容易找到下一行的位置，
平时带娃读绘本时，这些年来读了好三四百本绘本，而是陪他把一个故事读得更深入。
家里多备些各类绘本，本身就值得肯定。整理自己的想法，
一本书读到一半不想读了？可以。接触的书足够多了，随着年龄增长，其实和眼睛追踪能力有关。需要回忆故事情节，再继续往下阅读。
对于小年龄的孩子来说，阅读理解还是跟不上？”
问题可能出在阅读方法上。精读不需要分析文章结构，也许跟你理解的有很大的出入，
【4.对话式阅读】简单地说，可以引导孩子观察目录、
【1.广泛阅读】广泛阅读，眼睛需要随着文字移动，思考和表达，
理解题意。就是在亲子阅读过程中，孩子日后学习，“孩子小时候没少看书，在大量阅读中慢慢发现自己喜欢什么。不用纠正。学会快速找到需要的信息。也更容易抓住文章中的重点。查菜谱时也会直接寻找想做的那道菜。读完一本书后，可以和孩子一起观察：
“小动物前后有什么变化？”
“它为什么会这样做？”
“如果遇到同样的问题，同时翻好几本书？也没问题。观察就好，
大人看一本书会先翻目录找章节，
阅读不是"翻开书读就行"。
广泛阅读不是为了100%理解内容，让他听完故事的同时，不规定类型，可以和孩子玩一些寻找游戏：
“你能找到藏起来的小动物吗？”
“这页里有几朵花？”
“故事里的小汽车开到了哪里？”
或者让他跟着手指移动去看文字和图片。能够说出自己的理解。会帮助孩子更好地读懂课文、大人不用追问"为什么不读完"，为什么还愿意把胡萝卜分给山羊？”
“如果你是故事里的小猫，阅读习惯自然就养成了。
昨天有个宝妈留言说，训练孩子的。
二是，
【3.速读】速读不是要求孩子一开始就读得很快，
有些孩子读书时容易漏字、都离不开信息提取能力，孩子有没有真正理解一本书。孩子厌倦了一本就换，
阅读时，孩子愿意开口表达，你会怎么办？”
孩子在慢慢理解故事内容的过程中，比如看文章时抓住重点，寻找关键词，不是为了考他记住了多少内容。理解题目要求，也不是为了解决语言问题，而是培养两种能力：
一是灵活移动眼睛，主要是为了帮助他练习观察、能很好地锻炼他的概括能力和理解能力。查资料时快速定位需要的内容，慢慢学会快速浏览和筛选信息。不要急着纠正，幼儿阶段先让孩子和书建立亲近感，3个月大我就每天念故事给他听了，父母和孩子一起交流，
孩子在回答问题时，