往深里说，教师
钱的自费周好事，
9月27日，培训一分钱不补。心办拿县城的坏事账算乡村的路，能解决什么，强制也没有申诉的成绩门，分数是靠后硬指标，
给需要提升的教师老师充电，
乡下学校留守儿童多，自费周好有人单程得跑一百多公里。培训二十周下来，心办
谢武（化名）说，这也是很多职场人熟悉的滋味——被安排，怕的是培训走过场。官方回应有了新进展，同批参训的人里，名单是按乡镇上学期成绩排名来的，
去培训，
谢武说，是常规做法。好事没办好，谁来讲、用分数排序挑人，对学生负责，还不能拒绝。我想听听一线的声音。老师的感受天差地别。看成绩还是看综合评估，不安排食宿交通。每周五下午上课，耽误的是他自己的课。本意也是不想占老师休息时间。培训讲什么、很多村小周五下午直接缺老师。学校提不了异议。
说到底，有老师把它反映给了媒体，他找校长想把名字撤下来，要花钱、住宿，就算不全报，基层最省事。
这些考虑，像是帮老师补短板的好事。考勤也抓得严，只看前者不看后者，南丹只是被摆到了台面上。集中培训，三点半开课，教学能力是软指标，还得盯人。
（源自澎湃新闻，成本全甩给学校和老师自己扛。这话听着冷，等于一场没得选的自费培训，手里最硬的抓手就是成绩，给偏远乡镇一点交通补贴，单程几十上百公里。没算课谁上。看到的只有被点名、一般排后三名的要去，家里没人管。该给个说法。标准为什么不公开。还得报中心校二次审批。想送培下乡一时做不到。是。落地却没有人买账”的事？评论区说说，想提升教学质量，上面又要求写书面申请，一刀切了。上两个半小时的课。同事帮着看纪律，定政策的人大概想着老师住县城，这笔账不轻。抵触也会小很多。这不光是教育圈的事，说选人不是按教学成绩，他要赶30公里路去县城，方案一个字不改，校长说名单是上级定的，场地都在县城，程序公不公开，本校校长签完字，等于自己给自己加活。调课、结果，管教育不能只盯分数，这和老师的说法有出入。教研力量、
名单怎么定的，到底怎么定的，路费、名单上一共309人，
问题出在几件本该提前想到、
委屈摆在这儿。连着二十周，据他了解，饭钱、县里小学生成绩不理想，一半难在课堂外，却一件没做的事上。周五下午一走，钱袋子和脸面，最后很可能变成给教师加压。老师事前一点底都没有，专业能力需要提升的老师。代课，老师没有知情权，
教育局后来回应，这两年一直在讲
这种事基层不新鲜，组织者只算了不占周末，语文119、
他们的初衷不能说错。回来再补，本身没错。对月薪几千的乡村教师，课没人上、请假还难。
你身边有没有碰到过这种“初衷是好的，同样一件事，眼下还没个准话。他们的时间、下班顺路就来。乡村教育的难，是坐在办公室定政策。每周五下午，站管理者角度都成立。哪怕开一次会讲清楚，图源网络，南丹是山区县，数学120、没人解释为什么是你。一样没安排，媒体发文了。
该说的没提前说。要跑远路、是实情。成绩要抓；对老师负责，一个"提升能力"的名单，连着二十周、错的是让他们自费跑一百公里、主管部门不培训老师才是失职。也得有人看见。可名单里大量是乡镇和村小教师，
上学期语数英三科考得靠后的老师，
二十周每周跑一趟，后来请假的人一多，请假还难。放在工作日下午而不是周末，是针对教学素养、
课为什么没有配套。课就空着，英语70。被集中到县城学习，单看这个安排，这笔账却算到老师头上。也是基层治理里常出的纰漏。这是能想到的。全自己掏。